Муниципальное бюджетное учреждение
Централизованная библиотечная система г.Ижевска Библиотека им. Н.К.Крупской Центр психологического просвещения
 

СЕНТЯБРЬ

ДОБРЫЕ УРОКИ

16 сентября в 10.30 и в 12.00
Урок 1 "Вежливая тропинка" -кукольный спектакль (про общение) (0+)
23 сентября в 10.30 и в 12.00
Урок 2 "Волшебная палочка" -кукольный спектакль (В. Сутеев) (0+)

30 сентября 10.30 и в 12.00
Урок 3 "Буква Я, или про всех на свете..." -кукольный спектакль (Б. Заходер) (0+)

Каждое воскресенье в 10.30 и в 12.00
Переменка: "Сказки доброты" (читаем вместе с детьми) - библиографические обзоры для родителей (0+)

Каждое воскресенье творческая мастерская "Со...Твори" в 15.00
16 сентября - Открытка "Божья коровка" (объемная аппликация) (6+)
23 сентября - Закладка "Я люблю читать" (6+)
30 сентября - Поделка "Птица счастья" (в технике квилинг) (6+)
Новое на сайте!!! Рефераты для студентов Скачать учебники

Все о подростке

 

vseslozhitsa.ru

 

Номинант конкурса

Специалистам и студентам

Материалы для рефератов

Адаптация первоклассников в школе

Как справиться с нагрузкой

« Назад

Что позволяет организму справиться с нагрузкой, сохранить высокую работоспособность? Очень простая и выполнимая рекомендация: соответствующая организация двигательной активности ребенка. Это самый эффективный способ предупреждения и своевременного снятия утомления. Поэтому введение организованных занятий подвижными играми, правильное распределение их в режиме дня оказывает благоприятное влияние на функционирование всех систем организма, на ЦНС.

С началом систематического обучения двигательная активность детей снижается на 50%, а необходимость для нормального роста и развития двигательную активность ребенок недополучает. Таким образом, задача учителя состоит в том, чтобы найти такую эффективность обучения, которая не приводит к чрезмерному функциональному напряжению и неблагоприятным сдвигам в состоянии здоровья. Поэтому, начиная работу в классе, учитель должен сопоставить свои возможности и особенности с возможностями и особенностями своих учеников.

Следующим фактором, определяющим работоспособность ученика является рациональная организация режима дня школьников. Это точно регламентированное время и продолжительность подготовки домашних заданий т творческой деятельности ученика, это достаточный отдых на свежем воздухе, это регулярное и полноценное питание, это достаточный и продолжительный сон (11,5 часов в сутки, включая 1,5 часа днем).

Таким образом, проблема адаптации учащихся к школе одна из наиболее сложных, так как трудности ее и трудности обучения в школе могут иметь одинаковые внешние проявления, отражающиеся в поведении ребенка, его успеваемости, но причины их, физические и психологические механизмы, могут быть совершенно разными.