Муниципальное бюджетное учреждение
Централизованная библиотечная система г.Ижевска Библиотека им. Н.К.Крупской Центр психологического просвещения
 

МАРТ

ВСЕЙ СЕМЬЕЙ В БИБЛИОТЕКУ

Каждое воскресенье с 10.30 до 17.00

3 марта в 10.30 и 12.00 "Мама для Козленка" - кукольный спектакль(0+)

17 марта в 10.30 и 12.00 "Как зверята Бабу - Ягу проучили" - кукольный спектакль (0+)

24 марта в 10.30 и 12.00 "Незнайка - поэт" - кукольный спектакль (0+)

31 марта в 10.30 и 12.00 "Сказка зха сказкой" - кукольный спектакль (0+)

Каждое воскресенье творческая мастерская "СО...ТВОРИ" в 15.00 (6+)

3 марта - тюльпаны в технике оригами "Весенний букет"
17 марта - игрушка "Пальчиковая кукла"
24 марта - игрушка "Мартовский котик"
31 марта - аппликация из шерстяных ниток "Чебурашка"

Каждое воскресенье в 16.00
«Ойдо лабыртом!»
- кружок удмуртского языка для детей

Новое на сайте!!! Рефераты для студентов Скачать учебники

Все о подростке

 

vseslozhitsa.ru

 

Номинант конкурса

Специалистам и студентам

Материалы для рефератов

Виды деятельности

Выводы

« Назад

1. Деятельность — это характерный для человека способ отношения к внешнему миру; его преобразование человеком. В процессе деятельности происходит развитие общества и самого человека.

2. Человек начинает любую деятельность с того, что представляется в сознании и ожидается в результате определенным образом направленной деятельности.

3. Когда цель определена, ее достижение или неуспех зависит от средств.

4. Переживания человека, побуждающие его к деятельности, называют мотивом. В роли мотивов выступают потребности, социальные установки, убеждения, интересы, влечения, эмоции, идеалы людей.

5. Среди видов деятельности различают: практическую и духовную. Практическая деятельность направлена на преобразование реальных объектов природы и общества. . Духовная деятельность связана с изменением сознания людей.

6. Творческая деятельность — деятельность порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее. Важный механизм творчества — интуиция, фантазия.

7. Важнейшие виды деятельности: игра, учение, труд.

8.Игра человека — порождение деятельности, посредством которой человек преобразует действительность и изменяет мир. Суть человеческой игры — в способности, отображая, преображать действительность.

9. Основная цель учения заключается в подготовке к будущей самостоятельной трудовой деятельности; основное средство- освоение обобщенных результатов того, что создано предшествующим трудом человечества. Учение является стороной социального по своему существу процесса обучения- двустороннего процесса передачи и усвоения знаний.

10. Труд является деятельностью, направленной на создание общественно-полезного продукта.

Труд — это всегда выполнение определенного задания, весь ход деятельности должен быть подчинен достижению намеченного результата.

Труд требует планирования, контроля исполнения, он поэтому заключает определенные обязательства и требует внутренней дисциплины.

Труд — основной закон развития человека. В деятельности — игровой, учебной, трудовой — происходит самореализация личности. Результатом самореализации личности является ее подлинное самоутверждение. Достижение общественно полезных результатов, в которых через мобилизацию своих сил и способностей личность достигает свободно поставленную перед ним цель, утверждает в сознании окружающих свою уникальную ценность. Следствием такой деятельности является уважение со стороны других людей.

Хочется разделить мысль, высказанную А.П.Чеховым: «...Жизнь дается один раз, и хочется прожить ее бодро, осмысленно, красиво. Хочется играть видную, самостоятельную, благоразумную роль, хочется делать историю, чтобы будущее поколение не имело право сказать про каждого из нас: то было ничтожество или еще хуже того...».