Муниципальное бюджетное учреждение
Централизованная библиотечная система г.Ижевска Библиотека им. Н.К.Крупской Центр психологического просвещения
 

ЛЕТНИЕ ЧТЕНИЯ

НА СЦЕНЕ - ЛЕТО!

Каждый понедельник в 12.00
Библиосадик "ДОБРЯШКИ"
развивающие игры для дошколят и их родителей

Каждый вторник в 12.00
ПОХИМИЧИМ
мастер-классы, творческие занятия

Каждую среду в 12.00
В ГЛАВНЫХ РОЛЯХ
тематические мероприятия

Каждый четверг в 12.00
ДРАМАТЕШКА
игры-тренинги для детей и подростков

Каждый четверг в 12.00
МАССОВКА
игры в сквере, просмотры м/ф, х/ф

ЛЕТНИЕ ЧТЕНИЯ

АВГУСТ

7 августа в 12.00
ИЗ ТЕАТРА В ТЕАТР
слайд-беседа с викториной

14 августа в 12.00
ПОЭТИЧЕСКОЕ КАРАОКЕ
громкие чтения

21 августа в 12.00
УДИВИТЕЛЬНОЕ РЯДОМ
интеллектуальная игра-интервью

28 августа в 12.00
АПЛОДИСМЕНТЫ ЛЕТУ
закрытие летних чтений

Новое на сайте!!! Рефераты для студентов Скачать учебники

Все о подростке

 

vseslozhitsa.ru

 

Номинант конкурса

 

Ювента, 1996. – 382 с. Одаренные дети Предисл. В.М.
Института психотерапии, 2003. – 302 с. Козлов Н. И. Истинная правда или учебник для психолога по жизни Козлов Н. И. М.: ACT, 2004. – 540 с. Козлов Н.И. СИНТОН МИНИМУМ Вторая ступень Синтон программы, цикл 0 ой . М., 1997. Козловский О. В. Выбор профессии: методики, тесты, рекомендации Козловский О.

Генезис, 2003. – 128 с. Лэндрет Г. и др. Игровая терапия как способ решения проблем ребенка.
Неврозы: руководство для врача. – М.: Медицина, 1980. – 448 с. Карпова Н.Л. Основы личностно направленной логопсихотерапии: Учебное пособие. – М.: Московский психолого социальный институт: Флинта, 2003. – 200 с. Катаева Венгер А.А. Трудный возраст: подростки сегодня: пособие для учителей и родителей.

Справочник психотерапевта. – М.: Издательство АО Консалтбанкир,
О. Е., Юферова Е. Э. М.: Айрис пресс, 2001. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию: Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям. – М.: Гуманитарный издат. Центр ВЛАДОС, 2000. – 176 с. Кокберн С. Пространство между нами: обсуждение гендерных и национальных идентичностей в конфликтах.

купить турецкую одежду оптом
Квадрант денежного потока Кийосаки Р. Т., Лектер Ш. Л. пер. с англ. Л. А. Бабук. 5 е изд. – Мн.: Попурри, 2006. 336 с.: ил. Кийосаки Р. Т. Кто взял мои деньги Кийосаки Р. Т., Лектер Ш. Л. пер. с англ. Л. А. Бабук. Мн.: Попурри, 2005. — 512 с Кийосаки Р. Т. Руководство Богатого Папы: как стать богатым,

Эксмо, 2007. – 222 с. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников.
Московского психолого социального института Воронеж: Изд во НПО МОДЭК, 2002. – 176 с. Жизненные навыки. Т.1: Уроки психологии в 1 классе под ред. С.В. Кривцовой. – М.: Генезис, 2002. – 208 с. Жизненные навыки. Т.2: Уроки психологии во 2 классе под ред. С.В. Кривцовой. – М.: Генезис, 2002. – 248 с. Заваденко

как удержать жену от ухода
Часто обнаруживается, что чувство неполноценности является результатом этих сравнений чувство неполноценности: чувство неполно итак меньшей ценности, чем другие . Если Вы себя поймаете на том, что думаете о себе не очень хорошо, тогда спросите: «Не хорошо По сравнению с кем » Пример: Нехорошая мама по сравнению с кем

Перед ребенком на столе находится тарелка, на которой лежит кусочек апельсина,
Покажите, как это делается. Если среди игрушек есть грузовик, дайте ребенку небольшие предметы, которые он не может проглотить, и покажите ему, как их можно складывать в машину и потом везти в какое то место, где их можно высыпать. Как помочь овладеть новыми действиями и программами действий Мама обучает малыша новым действиям,

водоочистка для частного дома
Во вторых, игра должна быть добровольной и инициированной в спокойном, расслабленном состоянии. Животные и дети не играют, если получают недостаточно пищи или находятся в стрессовой обстановке. И наконец, наиболее важной особенностью игры является то, что она не выполняет никакой очевидной наблюдателю функции.

Если ребенок не возьмет игрушку обеими руками, возьмите игрушку из той руки,
Ими могут быть сетка для волос, бигуди, мячик, кольцо из пластика, те самые мешочки с разными наполнителями, крышка от кастрюли, деревянные и металлические ложки, маленькие сковородки, деревянные кубики, новые зубные щетки, резиновые игрушки и т. д. Прикрепите их к шнурку так крепко, чтобы ребенок не мог их отцепить или проглотить.

плинтус из полиуретана
Корнеллский университет, однако обратил свои взоры не к инженерным наукам, а к психологии, так как находился под сильным впечатлением от прослушанных лекций Э. Б. Титченера. Боринг боготворил Титченера и считал его едва ли не гением хотя впоследствии среди выдающихся людей науки, сыгравших решающую роль в развитии научного знания,

В частности, отмечается, что апатия учеников и неблагоприятная атмосфера в классе,
Данная группа факторов включает в себя количественные и качественные аспекты работы с клиентами учащимися : их количество, частоту обслуживания, степень глубины контакта. Так в профессии педагога, большое количество учащихся в классе, может привести к недостатку элементарного контроля, что будет являться главным фактором,

ателье по ремонту ремонт меховых изделий
Многие родители интуитивно находят пути такого преображения, часть же — испытывает определенные трудности, не умея освободиться от поучающего тона, диктаторства, явной демонстрации превосходства своих знаний. Вроде бы это простое дело — включить ребенка в игру. Но даже у профессиональных воспитателей в детском саду такое простое дело не всегда ладится.

СПб., 1996. – 97 с. – Ксерокопия Майерс Д. Социальный конфликт.
Д : Феникс, 2007. 192 с. Золотой фонд . Джинотт Х.Д. Групповая психотерапия с детьми: Теория и практика игровой терапии. – М.: Апрель Пресс, 2001. – 272 с. Зайцева Т. Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие. – СПб.: Речь, М.: Смысл, 2002. – 80 с. Калинина

уроки вождения автомобиля для начинающих
Не хочет засыпать в своей кроватке Отказывается стричь ногти Подглядывает за девочками в туалете Боится темноты Все эти проблемы утомляют и кажутся неразрешимыми. Откуда такие сложности И можно ли все таки с ними справиться Найти ответ вам поможет эта книга. Во что играют наши дети Игры и игрушки в зеркале психологии

S фактор . Нормальные спонтанные роды — это бестравматический переход от внутриутробных к внеутробным условиям существования.
В группе образуются верх с ее лидерами и низ с несамостоятельными и обособленными членами группы. Однако взаимные социометрические выборы у маленьких детей редки вследствие неразвитости феномена теле, т. е. способности общаться на некоторой дистанции, передавая издалека эмоциональные сообщения друг другу.

 [1]  [2]  [3]